Datos iniciales
| Nombre de la asignatura | Pastoral a la Tercera Edad |
| Carácter | Optativa |
| Curso/s | 3.º, 4.º |
| Titulación | |
| Idioma | Castellano |
| Créditos ECTS | 2 |
| Departamento | M4 Disciplinas Prácticas Pastorales |
| Profesor titular | Ada Vaquero |
Introducción a la asignatura
Una asignatura de orientación práctica hacia el creciente colectivo de la tercera edad. Se consideran las diferentes etapas del desarrollo humano y los efectos resultantes en esta última etapa de la vida de la persona. Se estudia, tanto los aspectos biológicos como los psicológicos, los espirituales y los de tipo relacional y familiar. Se analizan los cambios sociales y los personales y cómo estos afectan tanto positiva como negativamente a la persona anciana.
Objetivos
Objetivos generales
- Adquirir una comprensión pastoral de la realidad cotidiana del anciano en nuestras iglesias.
- Considerar las diferentes problemáticas y sus consecuencias que afectan al anciano cristiano.
- Elaborar principios y proyectos concretos que permitan una mayor y mejor integración del anciano en los ministerios de la iglesia.
Objetivos específicos
- Proponer actividades eclesiales que vayan destinadas a favorecer el cuidado general de los ancianos en sus diversas necesidades.
- Reflexionar como grupo sobre la atención pastoral que en estos momentos están recibiendo los ancianos en las iglesias.
- Aprender a acompañar a la persona anciana en la iglesia en su proceso de morir y de muerte o duelo.
Competencias
Las competencias que persiguen en esta asignatura son:
Competencias generales
- CG2. Aplicar los conocimientos teóricos de la teología y de ciencias auxiliares como historia, filosofía, lenguas originales bíblicas, hermenéutica y ética a la iglesia en su proyección pastoral y misional, y en la resolución de sus problemas.
- CG4. Aplicar los principios teóricos y metodológicos propios de la teología para su desarrollo en el contexto del estudio teológico y pastoral.
Competencias específicas
- Cognitivas:
- CEC4. Conocer y desarrollar las capacidades de una teología pastoral que fomente el crecimiento, formación, y calidad de vida de las comunidades eclesiales y sus relaciones públicas en el marco legal vigente.
- Actitudinales:
- CEA4. Adquirir una práctica pastoral que manifieste iniciativa, empatía, y respeto hacia las personas y sus necesidades en el ámbito de la atención pastoral cristiana.
Temario
- Introducción
- Observación y reflexión de diversas imágenes de la vejez
- Principios Bíblicos sobre la ancianidad
- Conceptos de “Edad”
- Mapas Demográficos 1910-2050
- Etapas en el desarrollo humano
- Teoría adaptada de Erikson
- Interrelación entre las diferentes etapas
- Concepto de Maduración personal a través de cada etapa
- La persona anciana Tridimensional Competencias Genéricas
- Fases en la vejez
- Adultez Funcional (65-75 años)
- Adultez Menguante (75- )
- Factores asociados a la ancianidad cuando la cultura les otorga un alto status
- Muerte y morir
- Morir
- Muerte
- Fases ante la muerte (Teoría de Elisabeth Kübler-Ros)
- Experiencia post-mortem
- La familia
- La Iglesia
Bibliografia
Libros de Texto:
- Paul Tournier, “Aprendiendo a Envejecer” Editorial Clie 2009.
- Jesús Sánchez Caro y Francisco Ramos, “Geriatría: La vejez y sus mitos”, Editorial Aula Abierta Salvat 1982.
- R. Esteban Montilla, “Viviendo la Tercera Edad», Editorial CLIE 2004.
Otras lecturas:
- Benner, G. David. Baker Encyclopedia of Psychology and Counseling, Baker Books, Grand Rapids, Michigan, 1999.
- Cobble, James F. Faith and Crisis in the Stages of Life, Hendrickson Publishers, Inc. Peabody, Massachusetts. 1985.
- Kubler-Ross Elisabeth. On death and Dying, The Macmillan Company, NY. 1969.
- Santrock John W. Life Span Development, 7th. Edition, McGraw- Hill College, USA, 1976.
Volumen de trabajo
| Asistencia a clases | 20 horas |
| Horas de estudio/trabajo | 30 horas |
| Total en horas | 50 horas |
| Volumen de trabajo | 50 horas |
| Total créditos: | 2 ECTS |
Metodología
Análisis crítico de un artículo y presentación en clase. Lectura y valoración de artículos que presente el Profesor sobre temas actuales.
Visita a dos centros geriátricos con el fin de evaluar el entorno, condiciones, información de los residentes y de la institución. Importante tomar notas y valorar los aspectos más destacables. Posteriormente haremos una puesta en común
Proyecto de la Iglesia local para la 3º Edad Cada alumno preparará un proyecto aplicable en la iglesia local. Que integre a las personas mayores en la vida general de la Iglesia, y lo presentará en la clase (último día)
Entrevistar a un pastor. Detectar la sensibilidad al tema y evaluar el trabajo de la iglesia en campo geriátrico.
Una prueba al final de la asignatura: Presentación personal en clase y entrega del trabajo.
Calendario
| Horas | Tema | Trabajos |
|---|---|---|
| 3 | Introducción Observación y reflexión de diversas imágenes de la vejez |
– |
| 3 | Principios Bíblicos sobre la ancianidad Conceptos de “Edad” Mapas Demográficos 1910-2050 |
Análisis crítico de un artículo y presentación |
| 3 | Etapas en el desarrollo humano Teoría adaptada de Erikson Interrelación entre las diferentes etapas Concepto de Maduración personal a través de cada etapa La persona anciana Tridimensional Competencias Genéricas |
Visita centros geriátricos |
| 3 | Fases en la vejez Adultez Funcional (65-75 años) Adultez Menguante (75- ) |
Proyecto Iglesia Local |
| 2 | Factores asociados a la ancianidad cuando la cultura les otorga un alto status | – |
| 2 | Muerte y morir Morir Muerte |
Entrevista Pastor |
| 2 | Fases ante la muerte (Teoría de Elisabeth Kübler-Ros) | – |
| 2 | Experiencia post-mortem La familia La Iglesia |
Examen |
Tutoría
Los estudiantes pueden pedir horas de tutoría, tiempo y duración a determinar por el profesor.
Evaluación del aprendizaje
- La realización de trabajos y actividades prácticas propuestas son condición necesaria para superar la materia, alcanzando un peso de un 40% sobre la nota final.
- La asistencia y participación activa contribuye con un 10% sobre la nota final.
- Prueba final: 50%