Facultad de Teología en Barcelona

Consejería Bíblica

Datos iniciales

Nombre de la asignaturaConsejería Bíblica
CarácterObligatoria
Curso/s3.º, 4.º
TitulaciónGrado en Teología
Grado propio en Teología
IdiomaCastellano
Créditos ECTS3
DepartamentoM4 Disciplinas Prácticas Pastorales
Profesor titularSigrid Py

Introducción a la asignatura

Esta asignatura es una introducción al ministerio de la consejería pastoral, estudiando su historia, sus bases, metas, conceptos bíblicos y principios prácticos. Procura transmitir una visión bíblica (integral y realista) del ser humano y de sus problemas, para poder entender su necesidad, así que el camino hacia una mejoría de su situación y sus relaciones personales (o una mayor esperanza y capacidad de aguante en su sufrimiento), que a la vez le acerca a Cristo y favorece los propósitos de Dios para su vida. Se estudian también temas concretos relacionados con la madurez socio-emocional, ofreciendo herramientas específicas para tratar problemas emocionales y relacionales.

Comienza con una introducción a la histórica «Cura de Almas», hoy denominada con varios títulos como: Consejería Pastoral, Consejería Cristiana, Consejería Bíblica, y en inglés aparece el término «Counseling». Se explorará el concepto de persona desde la perspectiva bíblico-cristiana y se planteará un modelo de acercamiento para el desarrollo personal y el tratamiento de diferentes problemáticas de la persona desde la realidad del creyente cristiano.

El estudio de la naturaleza de la persona requiere también una comprensión de las fuerzas que son congénitas y cuáles son el resultado de los «nutrientes» que la desarrollan. En otras palabras, lo que se ha definido como el debate naturaleza-nutriente (nature-nurture). Este campo nos ayudará a entender mejor los diferentes factores que pueden incidir en una determinada problemática personal.

Se considerarán también algunos aspectos prácticos para desarrollar un ministerio de Consejo Pastoral en la iglesia. Es importante comprender que este ministerio es uno de los más delicados en la tarea pastoral. Todo pastor debería buscar una formación y práctica en este campo ya que esta función pastoral es la más “cercana” a la intimidad de la persona. Por ello, hay privilegios, pero también peligros que afrontar.

Esta asignatura forma parte del conjunto de las pastorales, y encuentra su ubicación en el segundo ciclo del Grado ya que significa un avance reflexivo sobre la naturaleza humana y las dinámicas que interactúan en los comportamientos de la persona.

Objetivos

Objetivos generales

  • Esta asignatura tiene como objetivo general el de ser parte del desarrollo personal del estudiante en adquirir una mejor comprensión de la naturaleza, dinámica interna y comportamiento humano tanto desde la perspectiva del hombre/mujer » natural » (1 Cor. 2:14) como de la perspectiva del hombre/mujer » espiritual » (1 Cor. 2:15). Asimismo pretende equipar al estudiante con herramientas básicas para conversaciones de asesoramiento personal y el ministerio de la consejería pastoral.

Objetivos específicos

  • Familiarizarse con la historia y los fundamentos bíblicos del arte de aconsejar.
  •  Saber distinguir los principios, el alcance y los límites de la pastoral cristiana.
  • Adquirir las herramientas bíblicas que permitan al estudiante iniciar la evaluación multidimensional de una determinada problemática personal.
  • Profundizar en la teología cristiana con el fin de observar la interrelación entre los estados de la persona y su efectividad práctica en el proceso de santificación.
  • Adquirir una comprensión de la terminología e interpretación bíblica de las afectaciones más generales de la personalidad.
  • Conocer y asimilar los conceptos y principios bíblicos más importantes para tratar con algunos de los problemas más comunes en la consejería pastoral.
  • Desarrollar la capacidad y voluntad de empatía, escucha activa y comprensión del alumno frente a personas que sufren.
  • Motivar al alumno para ser una influencia positiva para despertar el interés en su iglesia hacia la Consejería Pastoral.

Competencias

Las competencias que persiguen en esta asignatura son:

Competencias generales

  • CG2. Aplicar los conocimientos teóricos de la teología y de ciencias auxiliares como historia, filosofía, lenguas originales bíblicas, hermenéutica y ética a la iglesia en su proyección pastoral y misional, y en la resolución de sus problemas.
  • CG4. Aplicar los principios teóricos y metodológicos propios de la teología para su desarrollo en el contexto del estudio teológico y pastoral.
  • CG6. Aplicar las TIC en el ámbito propio de la teología y las comunidades eclesiales.

Competencias específicas

  • Cognitivas:
    • CEC2. Comprender y argumentar los conocimientos propios de la teología y sus disciplinas auxiliares en los menesteres profesionales y en la resolución de conflictos.
    • CEC4. Conocer y desarrollar las capacidades de una teología pastoral que fomente el crecimiento, formación, y calidad de vida de las comunidades eclesiales y sus relaciones públicas en el marco legal vigente.
  • Actitudinales:
    • CEA4. Adquirir una práctica pastoral que manifieste iniciativa, empatía, y respeto hacia las personas y sus necesidades en el ámbito de la atención pastoral cristiana.

Temario

  1. Introducción a la consejería bíblica
    • El ministerio de paraklesis en la historia hasta
    • La condición humana y el origen de los problemas
    • El plan de restauración de Dios
    • Diez principios para una consejería bíblica equilibrada
  2. La práctica de la consejería bíblica
    • Los requisitos del consejero y de la consejería
    • La escucha activa y el arte de hacer preguntas
    • Cómo consolar, exhortar y orientar bíblicamente
    • El proceso de consejería y sus herramientas
  3. La sanidad del alma
    • La complejidad del ser humano y su corazón
    • Los anhelos profundos y la relación con Dios
    • Cómo lidiar con el sufrimiento
    • Cómo tratar con emociones y traumas
  4. La madurez socio-emocional
    • Identidad y autoestima
    • La importancia de la relaciones de apego
    • Límites sanos y equilibrio personal
    • Ira y perdón- conceptos bíblicos
    • La resolución de problemas

Bibliografia

Libro de texto: 

  • Crabb Jr., Lawrence J. El arte de aconsejar bíblicamente. Trad. desconocido. Miami, Florida: Unilit, 2001.

Otras lecturas: 

  • Adams, Jay E. Manual del consejero cristiano. Trad. Eliseo Vila. Terrassa, BCN: CLIE, 1984.
  • Anderson, Neil. Victoria sobre la oscuridad. Trad. Rev. Pedro Vega. Miami, Florida: Unilit, 2002.
  • Cloud, Dr. Henry. Cambios que sanan. Trad. Gisela Sawin. Miami, Florida: Ed. Vida, 2003.
  • Cloud, Dr. Henry & Townsend, Dr. John. Límites.Trad. Marcela Robaina. Miami, Florida: Ed. Vida, 2000.
  • Crabb Jr .Principios Bíblicos del Arte de Aconsejar. Tarrasa: CLIE, 1977.
  • Lynch, Dr. Charles. Formación básica de consejería bíblica. (Material publicado en la web de la Asociación Bernabé de Consejeros Cristianos y en la web de LivingFoundationMinistries).
  • Pike, Gordan Dale. Consejería, la otra cara del discipulado. Terrassa, BCN, 2000.
  • Tripp, Paul David. Instrumentos en las manos del Redentor. Bogotá, Colombia: Publicaciones Faros de Gracia , 2012.
  • Adams, Jay E. Befreiende Seelsorge. Trad. Rudolf Heinzer Heinrich Burckhardt. Giessen: Brunnen Verlag, 1972.
  • Antholzer, Roland. Seelsorgeschulung, Grundkurse. Alemania, 1985-2000. (Material no publicado, parcialmente traducido y adaptado con permiso del autor por Oliver y Sigrid Py).
  • —.Seelsorgeschulung, Aufbaukurse. Alemania, 1986-2001. (Material no publicado, parcialmente traducido y adaptado con permiso del autor por Oliver y Sigrid Py)
  • Backus Ph.D., William. Telling the Truth to Troubled People. Minneapolis, MN: Bethany House Publishers, 1985.
  • Bobgan, Martin & Deidre. Psychotherapie oder biblische Seelsorge. Trad. Christiane Eichler. Bielefeld: Christl. Literatur-Verbreitung, 1991.
  • —.How to counsel from Scripture. Chicago: Moody Press, 1985.
  • Cloud, Dr. Henry. Changes that heal. Workbook. Grand Rapids, Michigan: Zondervan, 1994.
  • Cloud, Dr. Henry & Townsend, Dr. John. How people grow. Grand Rapids, Michigan: Zondervan, 2001.
  • Ouweneel, W.J. Herz und Seele. Trad. Gudrun Mücher Tinus Geertsma. Dillenburg: Christl. Verlagsgesellschaft, 1991.
  • Hameau, Dany. Régler mes problèmes personnels.Marne-la-Vallée (Francia) : Ed. Farel, 1999.
  • Poujol, Jacques y Claire. Les conflits. Recologne (Francia): Éditions Empreinte, 1989.
  • Walter, Richard. ANGER: Yours & mine & what to do about it. Grand Rapids, Michigan: Zondervan,1981.
  • Wright, Dr. H. Norman. The New Guide to Crisis and Trauma Counseling. Ventura, California: Regal Books, 2003.

Volumen de trabajo

Asistencia a clases 30 horas
Horas de estudio/trabajo 45 horas
Total en horas 75 horas
Volumen de trabajo 75 horas
Total créditos: 3 ECTS

Metodología

Trabajo y dialogo en grupo o en clase: Participación y diálogo en clase para considerar diferentes temas y ejercicios que proponga la profesora. Se espera la asistencia y participación de todos los alumnos del curso.

Tareas de estudio y aplicación: Cada estudiante tendrá que leer los apuntes completos de cada tema que la profesora le entregará, repasar y estudiar los conceptos trabajados, y aplicarlos a los casos de estudio o preguntas planteadas por la profesora como tareas escritas (deberes de cada Unidad).

Proyecto de consejería: Una de las tareas consiste en un trabajo en grupo para compartir sobre la posibilidad de crear un ministerio de consejería bíblica en una iglesia local y diseñar un proyecto que se presentará en clase (inversión de tiempo: 3h).

Casos de estudio bíblicos: Dos de las tareas escritas consistirán en analizar un encuentro de “consejería” relatado en la Biblia en el que los estudiantes podrán observar diferentes actitudes y conductas del ser humano, la intervención de un “consejero” por excelencia, y las diversas reacciones de la persona “aconsejada” en el proceso.

Tareas de lectura y síntesis: Cada estudiante tendrá que leer el libro de texto de Larry Crabb, escribir su opinión o comentario personal sobre las diferentes partes del libro según las indicaciones de la profesora y explicar algunos de los conceptos (max. 3 páginas en total).

Prácticas: Cada estudiante dedicará 2 veces 50 minutos a una sesión de escucha activa con otro/a estudiante. Se tratará de contar a otro/a (1 sesión) y escuchar a otro/a contar (1 sesión) una situación difícil pero ya superada de su vida, analizarla y aprender de ella. El/la estudiante debe saber escuchar, hacer buenas preguntas, afirmar al otro/a la otra mediante la comprensión, compasión y palabras de ánimo, y reconocer su crecimiento personal a través de la experiencia relatada. Tendrá que rellenar después dos pequeños cuestionarios, uno sobre cómo se ha sentido él/ella mismo/a durante este encuentro, el otro sobre cómo valora la escucha activa de su compañero/a.

Prueba final: Habrá una prueba escrita al final de la asignatura que incluirá temas de toda la asignatura (todas las Unidades) tratados en clase y requiere el estudio de los apuntes entregados. Llevar la asignatura al día será la mejor preparación para esta prueba.

 

Calendario

Horas Tema Trabajos
3 Introducción a la consejería bíblica –
3 Introducción a la consejería bíblica –
3 La práctica de la consejería bíblica Crabb, parte I + comentario
3 La práctica de la consejería bíblica Proyecto CB (U1), borrador
3 La sanidad del alma Caso de estudio Caín (U2)
Crabb, parte II + opinión
3 La sanidad del alma Caso de estudio Agar (U3)
3 La madurez socio- emocional Caso de estudio M & R (U3)
Crabb, parte III + explicaciones
3 Presentación “Proyecto CB” por grupos (U1) Proyecto CB (U1), trabajo definitivo
3 – Caso de estudio M.Victoria (U4)
Crabb, parte IV + síntesis
3 Examen Entrega cuestionarios de evaluación

Tutoría

Los estudiantes pueden pedir horas de tutoría, tiempo y duración a determinar por el profesor.

Evaluación del aprendizaje

  • Nota de la prueba final con un valor del 50 % de la nota final
  •  Asistencia y participación activa en las clases presenciales y en grupo 10%. Sólo se permiten 6 ausencias justificadas. Si no se justifican las 6 ausencias se bajará un punto cada 2 días de ausencia.
  • Tareas escritas y sesiones de práctica (con valoración): 40%.
  • Cualquier tarea incompleta o suspendida implicará que la asignatura está incompleta. No contará el promedio de las demás tareas.