Datos iniciales
| Nombre de la asignatura | Historia y literatura del período intertestamentario |
| Carácter | Optativa |
| Curso/s | 3.º, 4.º |
| Titulación | Grado en Teología Grado propio en Teología |
| Idioma | Castellano |
| Créditos ECTS | 3 |
| Departamento | M3 Disciplinas Históricas |
| Profesor titular | Arturo Terrazas |
Introducción a la asignatura
Con el termino literatura intertestamentaria nos referimos a escritos que fueron compuestos entre el tiempo de Malaquías (último libro del AT) y los documentos del NT. Esta categoría incluye: los libros apócrifos y los seudopigrafos.
Objetivos
Objetivos generales
- Estudio del pueblo de Israel y sus escritos religiosos desde el regreso de la cautividad babilónica hasta los tiempos de Jesús. El estudio histórico se realiza con miras a su relación con los escritos bíblicos, los apócrifos, y el desarrollo del judaísmo y la influencia de estos elementos en el pensamiento del Nuevo Testamento.
Objetivos específicos
- Introducción a la Septuaginta. Familiarización con su contenido y lenguaje. Conocer su uso en el NT.
- Estudio de los libros apócrifos (incluidos en la LXX, pero no en el MT; ejemplos: Sabiduría de Salomón, 1 y 2 Macabeos, adiciones a Ester y Daniel). Análisis de su importe para la reconstrucción del contexto histórico del NT.
- Estudio de los libros seudopigrafos («nombre falso», ejemplos: 1-4 Enoc, 4 Esdras, Libro de los Jubileos, Testamentos de los doce patriarcas). Análisis de su importe para la reconstrucción del contexto histórico del NT.
- Rollos del Mar Muerto. Repaso de los documentos incluidos. Estudio de su importe para la reconstrucción del contexto histórico del NT (p. ej., los paralelos entre ideas judías y cristianas: similitudes en la escatología y lenguaje, como el uso de términos luz y oscuridad).
- Breve introducción a otras fuentes históricas para el contexto del NT como Josefo, Filón y la literatura rabínica.
Competencias
Las competencias que persiguen en esta asignatura son:
Competencias generales
- CG1. Adquirir conocimientos teóricos de la teología y de ciencias auxiliares como historia, filosofía, lenguas originales bíblicas, hermenéutica y ética sobre la condición humana, sus procesos vitales, tiempos y circunstancias aplicándolos a la sociedad actual.
Competencias específicas
- Cognitivas:
- CEC1. Conocer y comprender el texto bíblico, sus lenguas, literatura y trasfondo histórico para su aplicación en la enseñanza y predicación.
Temario
- La Septuaginta
- Los libros apócrifos
- Los libros seudopigrafos
- Qumrán
- Otras fuentes relacionadas al contexto histórico del judaísmo del primer siglo
Bibliografia
Libro de texto (fuente secundaria):
- PÉREZ, Gonzalo Aranda – MARTÍNEZ, Florentino García – FERNÁNDEZ, Miguel Pérez, Literatura judía intertestamentaria, Estella (Navarra) 2017.
Otras lecturas (fuentes primarias):
- Septuaginta: Editio altera (Rahlfs).
- DIEZ MACHO A. (ed.), Apócrifos del Antiguo Testamento, 6 vols., Madrid: Ediciones Cristiandad S.A. 1984-2009.
- DIEZ MACHO A. (ed.), MS Neophyti I, 6 vols., Madrid: CSIC 1968-79.
- GARCÍA MARTÍNEZ, F. (ed.), Textos de Qumrán, Madrid: Trotta, 2009.
Volumen de trabajo
| Asistencia a clases | 30 horas |
| Horas de estudio/trabajo | 45 horas |
| Total en horas | 75 horas |
| Volumen de trabajo | 75 horas |
| Total créditos: | 3 ECTS |
Metodología
Lecciones magistrales: Introducción histórico y temático al periodo intertestamentario y su literatura.
Lecturas de fuentes secundarias: Los estudiantes deben venir a clase habiendo leído las lecturas asignadas de introducción (autoría, fecha, destinatarios, etc.) y de comentario (de los pasajes concretos que se van a tratar). De esta manera, los estudiantes tendrán más elementos para valorar las lecciones y para participar en clase.
Lecturas de fuentes primarias: Los estudiantes deben venir a clase habiendo leído las lecturas asignadas entre los textos de la LXX, libros apócrifos, libros seudopigrafos, textos de Qumrán y otros textos asignados.
Trabajo escrito y exposición: El trabajo escrito será un ensayo con una extensión de entre 2000 y 2500 palabras. Debe tener el formato de un artículo para una revista teológica o un capítulo de un libro (es decir, con un planteamiento de una afirmación principal/tesis y argumentos que demuestran la validez de ella).
El ensayo puede tratar una de las siguientes cuestiones:
-
- La importancia de un texto de la literatura intertestamentaria para la interpretación del NT.
- La relación entre un pasaje de la literatura intertestamentaria para la interpretación de un pasaje del NT.
- Un resumen de un tema destacado de la literatura intertestamentaria y su lugar en la reconstrucción del contexto histórico del NT.
El pasaje o cuestión interpretativa tendrá que aprobarse por el profesor antes de comenzar la investigación.
El estudiante presentará el trabajo escrito en forma de exposición al final de la asignatura (20 mins exposición, 10 mins preguntas)
Calendario
| Horas | Tema | Trabajos |
|---|---|---|
| 3 | Introducción | Lectura de fuentes secundarias |
| 3 | Septuaginta | Lectura de textos LXX |
| 3 | Libros apócrifos | Lectura de textos apócrifos |
| 3 | Libros apócrifos | Lectura de textos apócrifos |
| 3 | Libros seudopigrafos | Lectura de textos seudopigrafos |
| 3 | Libros seudopigrafos | Lectura de textos seudopigrafos |
| 3 | Qumrán | Lectura de textos Qumrán |
| 3 | Filón, Josefo, Literatura Rabínica | Lectura de textos |
| 3 | Exposiciones | – |
| 3 | Exposiciones Prueba final |
Entrega trabajo |
Tutoría
Horario de tutorías: concretar cita con el profesor por correo electrónico.
Evaluación del aprendizaje
- Trabajo escrito y su exposición oral, con un valor del 40 % de la nota final.
- Prueba final con un valor de 50% de la nota final.
- Realización de la lectura asignada, con un valor del 10% de la nota final.