Datos iniciales
| Nombre de la asignatura | Soteriología |
| Carácter | Obligatoria |
| Curso/s | 3.º, 4.º |
| Titulación | Asignaturas online Grado en Teología Grado propio en Teología |
| Idioma | Castellano |
| Créditos ECTS | 3 |
| Departamento | M2 Teología |
| Profesor titular | Dr. Matthew Leighton |
Introducción a la asignatura
La asignatura es una presentación del plan de redención por parte de Dios en sus diferentes perspectivas, desde una perspectiva bíblica, así como en las diferentes posturas presentadas por las denominaciones cristianas.
Objetivos
Objetivos generales
- Conocer la soteriología bíblica, incluyendo la doctrina de la justificación, las diversas formas de salvación del ser humano de su pecado, miseria y muerte, tanto en el Antiguo como en el Nuevo Testamento. Estudiar la comprensión y definición de esta salvación en el cristianismo a través de los siglos.
Objetivos específicos
- Adquirir conocimiento de una soteriología bíblica, confesional, eclesiástica y Trinitaria.
- Exponer los diferentes aspectos que pertenecen a la salvación, desde la condición caída hasta el llamado, arrepentimiento, justificación, reconciliación, adopción, etc.
- Exponer la historia y desarrollo de la enseñanza de la soteriología en sus diferentes perspectivas a lo largo de la historia de la iglesia.
- Entender las posturas denominacionales diferentes en cuanto a su soteriología.
Competencias
Las competencias que persiguen en esta asignatura son:
Competencias generales
- CG2. Aplicar los conocimientos teóricos de la teología y de ciencias auxiliares como historia, filosofía, lenguas originales bíblicas, hermenéutica y ética a la iglesia en su proyección pastoral y misional, y en la resolución de sus problemas.
- CG4. Aplicar los principios teóricos y metodológicos del estudio académico para su desarrollo en el contexto de la investigación teológica y pastoral.
Competencias específicas
- Cognitivas:
- CEC1. Conocer y comprender el texto bíblico, sus lenguas y literatura para su aplicación en la enseñanza y la predicación.
- Procedimentales:
- CEP1. Aplicar los principios hermenéuticos y exegéticos al texto bíblico en su contexto histórico, lenguas originales y distintas traducciones en el desarrollo de la argumentación y la enseñanza teológicas.
- CEP2. Analizar la fe cristiana a la luz de las corrientes teológicas y culturales, en el contexto histórico y contemporáneo.
- CEP3. Seleccionar y emplear información bibliográfica para el estudio bíblico-teológico.
- Actitudinales:
- CEA2. Presentar con respeto, lógica y autoridad las razones de su fe en la misión de la iglesia.
Temario
- El arrepentimiento
- 2. La justificación
- La adopción
- La santificación
- La perseverancia
- La seguridad de la salvación
Bibliografia
Libro de texto:
- GRUDEM, W., Teología sistemática, Miami: Vida 2007.
Libros recomendados:
- BERKHOF, L., Teología sistemática, Desafío 1998.
- ERICKSON, M., Teología sistemática, Clie 2009.
- MURRAY, J., La redención consumada y aplicada, Desafío 2009.
- FRAME, J. Systematic Theology: An Introduction to Christian Belief, Phillipsburg, NJ: P&R 2013.
- HORTON, M., The Christian Faith, Grand Rapids: Zondervan 2011.
Volumen de trabajo
| Asistencia a clases | 25 horas |
| Horas de estudio/trabajo | 50 horas |
| Total en horas | 75 horas |
| Volumen de trabajo | 75 horas |
| Total créditos: | 3 ECTS |
Metodología
Explicación sistemática de la doctrina de la salvación: Se expondrá el desarrollo histórico de la doctrina de la salvación, teniendo en cuenta los grandes debates históricos que se produjeron sobre ella. Se expondrá –siempre partiendo del texto bíblico– las facetas de esta doctrina. Se mirará de llevar la consideración teórica/doctrinal a la aplicación práctica en cada punto. El formato de las clases teóricas será de diálogo, de modo que el profesor expondrá el contenido, pero con preguntas frecuentes para estimular el pensamiento y la participación verbal de los estudiantes.
Lecturas: Los estudiantes deben venir a clase habiendo leído las lecturas asignadas del tema en cuestión. De esta manera, los estudiantes tendrán más elementos para valorar las lecciones y para participar en clase. Se recomienda lectura más allá de la asignada, y si es posible, en los recursos en inglés, para obtener un conocimiento más amplio de los temas comentados en clase y otros temas relacionados con la cristología.
Trabajo escrito: El profesor repartirá unas preguntas que se deberá contestar en forma de ensayos breves en el trabajo escrito. Las preguntas sirven para asegurar que el estudiante consiga una comprensión sólida de las lecciones y las lecturas. Tratan sobre algunos de los puntos que el profesor considera más importantes de la asignatura.
Calendario
| Horas | Tema | Trabajos |
|---|---|---|
| 3 | La conversión, segunda parte (el arrepentimiento) | Grudem, 35 |
| 4 | La justificación, primera parte | Grudem, 36 |
| 4 | La justificación, segunda parte | – |
| 3 | La adopción | Grudem, 37 |
| 4 | La santificación, primera parte | Grudem, 38 |
| 4 | La santificación, segunda parte | – |
| 3 | La perseverancia | Grudem, 40 |
| 3 | La seguridad de la salvación, Unión con Cristo | Grudem, 43 |
| 2 | Prueba final | Entrega trabajo escrito |
Tutoría
Los estudiantes pueden pedir horas de tutoría, tiempo y duración a determinar por el profesor.
Evaluación del aprendizaje
- Investigación y redacción del trabajo escrito con un valor del 40 % de la nota final.
- Prueba final con el peso del 50% de la nota final.
- Asistencia y participación en las clases presenciales, con un valor del 10% de la nota final.