Datos iniciales
| Nombre de la asignatura | Teología y Movimientos Sectarios |
| Carácter | Obligatoria |
| Curso/s | 3.º, 4.º |
| Titulación | Grado en Teología Grado propio en Teología |
| Idioma | Castellano |
| Créditos ECTS | 2 |
| Departamento | M2 Teología |
| Profesor titular | Valerian Gamgebeli |
Introducción a la asignatura
Estudio de los elementos más destacados de los movimientos sectarios, con especial atención a su teología.
Objetivos
Objetivos generales
- Considerar cuáles son los movimientos sectarios más importantes en la historia y analiar los fundamentos teológicos en los que se han levantado estos movimientos. Considerar el devenir y los efectos nocivos que hayan podido producir en el comportamiento humano y social.
Objetivos específicos
- Ver lo importante que es para la Iglesia, una doctrina y práctica no sectaria.
Competencias
Las competencias que persiguen en esta asignatura son:
Competencias generales
- CG2. Aplicar los conocimientos teóricos de la teología y de ciencias auxiliares como historia, filosofía, lenguas originales bíblicas, hermenéutica y ética a la iglesia en su proyección pastoral y misional, y en la resolución de sus problemas.
- CG4. Aplicar los principios teóricos y metodológicos propios de la teología para su desarrollo en el contexto del estudio teológico y pastoral.
Competencias específicas
- Cognitivas:
- CEC1. Conocer y comprender el texto bíblico, sus lenguas, literatura y trasfondo histórico para su aplicación en la enseñanza y la predicación.
- Procedimentales:
- CEP1. Aplicar los principios hermenéuticos y exegéticos al texto bíblico en su contexto histórico, lenguas originales y distintas traducciones en el desarrollo de la argumentación y la enseñanza teológicas.
- CEP2. Analizar la fe cristiana a la luz de las corrientes teológicas y culturales, en el contexto histórico y contemporáneo.
- CEP3. Seleccionar y emplear información bibliográfica para el estudio bíblico-teológico.
- Actitudinales:
- CEA2. Presentar con respeto, lógica y coherencia las razones de su fe en la misión de la iglesia.
Temario
| 1. Introducción:
o Introducción: presentación, objetivos, relevancia de la asignatura y programación. o El Evangelio bíblico: 4 doctrinas esenciales para la salvación. o Definiciones y características: religión, herejía y secta. 2. Sectas: 1) Testigos de Jehová 2) Adventismo del Séptimo Día 3) Mormonismo 4) Pentecostalismo Unicitario (“Solo Jesús”) 5) Islamismo (Mahometismo) 6) Espiritismo (antiguo y moderno) 7) Nueva Era (New Age) 8) Modernismo (liberalismo) 3. Presentaciones de estudiantes: o Informes de lecturas sobre otras sectas relevantes. 4. Abuso Espiritual 5. Características de un buen líder 6. Consecuencias dramáticas 7. Cómo ayudar |
Bibliografia
Libro de texto:
- Jeter de Walker, Luisa: ¿Cuál Camino? Miami: Vida, 1994.
Lecturas recomendadas:
- Libro complementario.
McDowell, Josh y Don Stewart: Estudio de las sectas. Miami: Vida, Zondervan, 1989.
- Obras de consulta.
Alonso Fernández-Checa, J. Felipe: Diccionario de sectas, creencias y religiones. Madrid: EdiMaster, 1994.
Campbell, Eileen y J. H. Brennan: Nueva Era: La guía de la Era de Acuario. Robin Book, 1991.
Guerra Gómez, Manuel: Diccionario enciclopédico de las sectas. Madrid: Biblioteca de Autores Cristianos, 2013.
Guerra Gómez, Manuel: Los nuevos movimientos religiosos (Las sectas). Pamplona: Universidad de Navarra, 2ª edición, 1996.
Hexham, Irving: Diccionario de bolsillo de nuevos movimientos religiosos. Miami: Unilit, 2007.
Mather, George y Larry A. Nichols: Diccionario de creencias, religiones, sectas y ocultismo. Terrassa: Clie, 2008.
Vidal Manzanares, César: Diccionario de sectas y ocultismo. Estella: Verbo Divino, 1991.
- Obras generales.
Hanegraaff, Hank: Cristianismo en Crisis. Siglo XXI. Nashville, Tennessee: Grupo Nelson, 2010.
Hoff, Pablo: Otros evangelios. Miami, Florida: Editorial Vida, 1993.
Johnson, David y Jeff VanVonderen: El sutil poder del abuso espiritual: Cómo reconocer y escapar de la manipulación espiritual y de la falsa autoridad dentro de la iglesia. Miami: Vida, 2010.
Martin, Walter, Kurt Van Gorden y Jill Martin Rische: El ocultismo y su reino, 2012.
Mayer, Jean-Francois: Las sectas. Bilbao: Desclée De Brouwer, 1990.
Rinaldi, Natanael y Paulo Romeiro: Desenmascarando las sectas. Rio de Janeiro: Patmos, 2ª edición, 2002.
Rodríguez, Pepe: Las sectas hoy y aquí. Barcelona: Tibidabo, 1985.
Segovia, José de: Ocultismo: ¿parapsicología o fraude? Barcelona: Andamio, 2004.
Thaler Singer, Margaret y J. Lalich: Las sectas entre nosotros. Barcelona: Gedida, 1997.
Tobias, M. L. y J. Lalich: El terrible poder de las sectas. Girona: Tikal, s/f.
Van Baalen, J. K. y A. F. Roldán: El caos de las sectas. Grand Rapids: Libros Desafío, 2º edición corregida y aumentada, 2006.
Vidal Manzanares, César: Psicología de las sectas. Madrid: Paulinas, 1990.
Vidal Manzanares, César: Las sectas frente a la Biblia. Madrid: Paulinas, 1991.
Wilson, Bryan: Sociología de las sectas religiosas. Madrid: Guadarrama, 1970.
Vidal Manzanares, César: La otra cara del paraíso. La verdad sobre las grandes sectas. Miami, FL: Unilit, 1994.
Vidal Manzanares, César: Las sectas frente a la Biblia. Madrid: Paulinas, 1991.
Vidal Manzanares, César: Psicología de las sectas. Madrid: Paulinas, 1990.
Wilson, Bryan: Sociología de las sectas religiosas. Madrid: Guadarrama, 1970.
Alianza Evangélica Española: Guía pastoral para la prevención del abuso espiritual, 2016. www.aeesp.net
- Obras específicas sobre algunos movimientos sectarios.
Alpízar, José Carlo: Contra los judaizantes: Una teología paulina. Ediciones Sinaí, 2023.
Alvarado, Fernando E.: ¿Jesús Sólo?: Una respuesta al pentecostalismo unicitario. Publicado independientemente, 2022.
Brown, Michael L.: Respuestas a las objeciones judías sobre Jesús vol.1: Objeciones generales e históricas. Apolos, 2025.
Brubaker, Daniel Alan: Correcciones en los Manuscritos Antiguos del Corán: Veinte Ejemplos. Think & Tell, 2025.
Franz, Raymond: Crisis de conciencia. Terrassa: Clie, 1993.
Gil, Juan Carlos y José Ángel Nistal: New Age. Una religiosidad desconcertante. Barcelona: Herder, 1994.
Green, Michael y Alister McGrath: Capítulo 5 en ¿Cómo llegar a ellos?: Defendamos y comuniquemos la fe cristiana a los no creyentes. Terrassa: Clie, 2008.
Hillstrom, Elizabeth L.: Probad los espíritus. Lima: Puma, 1998.
Hoekema, Antonio: Adventismo del séptimo día. Grand Rapids: Subcomisión Literatura Cristiana, 1977.
Hoekema, Antonio: Testigos de Jehová. Grand Rapids: SLC, 1978.
Hoekema, Antonio: Mormonismo: Grand Rapids: SLC, 1977.
Lacueva, Francisco: Catolicismo Romano. Curso de Formación Teológica Evangélica, Tomo VIII. Barcelona: Editorial Clie, 1972.
Lacueva, Francisco: Un Dios En Tres Personas. Terrassa: Clie, 2008.
Madrigal, Carlos: Explicando la Trinidad al Islam: Mis Discusiones Sobre la Trinidad con un Crítico Islámico. Publicado independientemente, 2010.
Madrigal, Carlos: Mi Defensa del Evangelio frente a Críticos Musulmanes. Apologia. Publicado independientemente, 2006.
Pérez Buitrago, Orellano: Y Cristo me libertó: Experiencias de un ministro precursor de los Testigos de Jehová. Miami: Unilit, 1992.
Qureshi, Nabeel: Defendiendo a Alá, llegué a Jesús. Madrid: Ciudadela Libros, 2017.
Vidal Manzanares, César: Los masones. Barcelona: Editorial Planeta, 2005.
Vidal Manzanares, César: Recuerdos de un Testigo de Jehová. Miami: Vida, 3ª edición, 1989.
Vidal Manzanares, César: Cómo presentar el Evangelio a los mormones. El Paso: Casa Bautista de Publicaciones, 1997.
Washington, Peter: El mandril de Madame Blavastky: Historia de la teosofía y del gurú occidental. Barcelona: Destino, 1995
Recursos online principales
Volumen de trabajo
| Asistencia a clases | 20 horas |
| Horas de estudio/trabajo | 30 horas |
| Total en horas | 50 horas |
| Volumen de trabajo | 50 horas |
| Total créditos: | 2 ECTS |
Metodología
La asignatura combinará la exposición teórica con actividades prácticas que fomenten la reflexión crítica y la aplicación del aprendizaje. Para ello, se emplearán los siguientes recursos didácticos:
- Exposición de contenidos: presentación de los temas en clase con referencia al libro de texto y a las lecturas recomendadas.
- Repaso de contenidos: los estudiantes consolidarán el aprendizaje mediante el repaso de sus apuntes, la revisión de las diapositivas proporcionadas por el profesor y la realización de lecturas voluntarias asignadas tras cada sesión.
- Tareas escritas: elaboración de un trabajo breve (aprox. 300 palabras), varios ensayos y un resumen (aprox. 350 palabras) relacionados con los temas tratados en clase.
- Dramatizaciones voluntarias: actividades participativas en clase para ejemplificar dinámicas sectarias y su refutación bíblica.
- Presentaciones temáticas: exposiciones breves de los estudiantes como “expertos” en una secta o movimiento concreto, seguidas de un espacio de diálogo en clase.
- Evaluación objetiva: prueba tipo test en la plataforma Classroom para afianzar los contenidos.
- Trabajo final: investigación escrita (máx. 10 páginas), con interlineado 1,5, fuente Times New Roman tamaño 12, texto justificado y estilo de citación APA 7.
Calendario
| Horas | Tema | Trabajos |
|---|---|---|
| 3 | 1. Introducción (1 h): clase y preguntas. 2. El Evangelio bíblico (1 h): clase y preguntas. 3. Definiciones y características (1 h): clase y preguntas. | Trabajo |
| 3 | 1. Testigos de Jehová (1,5 h): clase y preguntas. 2. Adventismo (1,5 h): clase y preguntas. | Ensayo |
| 3 | 1. Mormonismo (1,5 h): clase y preguntas. 2. Pentecostalismo unicitario (1,5 h): clase y preguntas. | Ensayo |
| 3 | 1. Islamismo (1,5 h): clase y preguntas. 2. Espiritismo (1,5 h): clase y preguntas. | Ensayo |
| 2 | 1. Nueva Era (1 h): clase y preguntas. 2. Modernismo (1 h): clase y preguntas. | Ensayo Lecturas asignadas y preparación de presentaciones (informes) sobre otras sectas relevantes. |
| 2 | 1. Presentaciones de los estudiantes (7 min cada una): 1) Nueva Reforma Apostólica (NAR) 2) Iglesia de Dios Ministerial de Jesucristo Internacional (IMDJI, María Luisa Piraquive) 3) G12 (Cesar Castellanos) e Iglesia Universal del Reino de Dios (IURD) 4) Confesión Positiva (pensamiento positivo, prosperidad) 5) Familia del Amor (Niños de Dios) 6) Iglesia de la Unificación (los “moonies”) 2. Abuso espiritual (1 h): clase y preguntas. | Lecturas asignadas y preparación de presentaciones (informes) sobre otras sectas relevantes. |
| 2 | 1. Presentaciones de los estudiantes (7 min cada una): 1) Astrología 2) Wicca 3) Meditación Trascendental y Yoga 4) Vudú 5) Masonería 6) Cienciología 2. Características de un buen líder (1 h): clase y preguntas. | Lecturas asignadas y preparación de presentaciones (informes) sobre otras sectas relevantes. Resumen |
| 2 | 1. Presentaciones de los estudiantes (7 min cada una): 1) Ciencia Cristiana 2) La Unidad 3) Teosofía 4) Rosacruz 5) Bahaísmo (Fe Bahá’í) 6) Hare Krishna (ISKCON) 2. Consecuencias dramáticas / Cómo ayudar (1 h): clase y preguntas. | Lectura de ficha sobre algunas sectas más y un test general final. Trabajo final |
Tutoría
Los estudiantes pueden pedir horas de tutoría, tiempo y duración a determinar por el profesor.
Evaluación del aprendizaje
- Trabajo escrito y lecturas asignadas 40 %.
- Asistencia a clase 10%.
- Prueba final 50 %.